As Deputy Chairman of the National Education Commission, I am indeed honored to join you at this afternoon's opening ceremony. Permit me, at this juncture, to express my sincere appreciation to the Office of the National Education Commission as well as 12 international organizations and embassies based in Thailand for having agreed to co-host the First International Forum on Education Reform : Experiences of Selected Countries. Their joint efforts, both physical and intellectual, have made this important event possible. For our honored guests, researchers, resource persons and those from afar, I would like to welcome to our country. I hope that your stay in Thailand will be a pleasant and memorable one.

Ladies and Gentlemen,
With the proclamation of the Constitution of the Kingdom of Thailand 1997, all the Thai people have great confidence in the political and socio-economic reform. We all firmly believe that the radical changes resulting from application of the constitutional provisions will enable us to attain sustainable national development. Regarding the development of human capacity, the Constitution recognizes the fundamental right of the Thai people to receive basic education, free of charge, for not less than twelve years. The Constitution also requires enactment of a national law on education, so that the quality of education will be greatly enhanced in keeping with the political and socio-economic changes.

The National Education Act 1999 has indeed received unanimous support from all. Its four main objectives are al follows:

Firstly, to enhance learners' quality of life by enabling them to learn how to learn, to develop their ability for analytical and critical thinking, practical work, and solution to problems in their daily lives. They will thus become competent, good, and happy members of the society.

Secondly, to improve the structure and method of educational administration as well as management of resources, so that authority for decision making will be decentralized to educational institutions. Such measures will result in provision of education, which is flexible and serves the real needs of the learners, parents, and the communities.

Thirdly, to improve the system for teacher production and to develop the teaching profession standard. The teachers will consequently be honored and enjoy better well being. Their professional status will accordingly be raised to higher level.

Fourthly, recognition of educational standard and enhancement of educational quality will be possible with the strengthening of the internal evaluation by educational institutions themselves. At the same time, the Office of the National Education Standards, a public organization, has been established to be responsible for external evaluation of all educational institutions.

Ladies and Gentlemen,
During the past two years, various measures implemented for the education reform in Thailand have met with gratifying success. It can be seen that students, parents, teachers, educational administrators, and people from all walks of life have come to better appreciate the expediency of education reform. Our present Government, under the leadership of His Excellency Police Lieutenant Taksin Shinawatra, Prime Minister who has also assumed the post of Minister of Education, is strongly committed to the implementation of the education reform. The ultimate goal of the reform is to maximize on the potential of Thai people who will have to cope with the demands of the knowledge-based economy and the world of information and communication technology and at the same time maintain our own identity in the future.

Ladies and Gentlemen,

One assumption, if I may draw from this forum, is that 12 participating countries have launched their reform as a national agenda. This Forum therefore should be a venue where both international and Thai participants will exchange views, ideas as well as lesson learnt. Moreover, sustainable strategies of education reform should be explored and adapted to serve ongoing programs that are being implemented. It would indeed be a success if this Forum results in concrete measures for cooperation for education reform among participating individuals, organizations, or even countries. All of these objectives should therefore always be kept in mind throughout this four-day event because it would not be easy to have so many experts of the time, in this crucial forum…..in Thailand.

On this note, Ladies and Gentlemen, I take a great pleasure to declare open of the First International Forum on Education Reform: Experiences of Selected Countries. I also wish this forum every success.

Thank you.

เรียน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
ฯพณฯ เอกอัครราชทูตต่างประเทศ และท่านผู้มีเกียรติที่เคารพ

กระผม ในฐานะรองประธานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ รู้สึกเป็นเกียรติอย่างยิ่ง ที่ได้มาเป็นประธาน ในพิธีเปิด การสัมมนาการปฏิรูปการศึกษา : ประสบการณ์นานาชาติ ในวันนี้ และ ขอแสดงความชื่นชมต่อ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาแห่งชาติ รวมทั้งองค์กรระหว่างประเทศ หน่วยงานการศึกษาในประเทศ ต่างๆ และสถานเอกอัครราชทูตประเทศต่างๆ จำนวน 12 องค์กร ที่ทุ่มเทกำลังกายกำลังใจและ กำลังสติปัญญา ความสามารถในการจัดการสัมมนาที่มีความสำคัญต่อการปฏิรูปการศึกษา ณ กรุงเทพ มหานครใน ครั้งนี้ สำหรับองค์ปาฐก วิทยากร และผู้เข้าร่วมการประชุมที่เดิน ทางมาจาก ต่างประเทศ

กระผมในนามปวงชนชาวไทยขอต้อนรับท่านด้วยความปรารถนาดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าประสบการณ์ที่ได้จากการเดินทางมาร่วมการสัมมนาในครั้งนี้จะอยู่ ในความทรงจำที่ดีขอท่านตลอดไป

ท่านผู้มีเกียรติที่เคารพ

นับตั้งแต่ประเทศไทยได้ประกาศใช้รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 ประชาชนทุกหมู่เหล่าต่างตั้งความหวังกับการปฏิรูปการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม ด้วยเชื่อว่า การเปลี่ยนแปลงอันเนื่องมาจากสาระบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญฉบับประชาชน นี้ จะนำมาการพัฒนาประเทศที่มีเสถียรภาพและยั่งยืน ในด้านการพัฒนาทรัพยากร มนุษย์นั้น รัฐธรรมนูญได้รับรองสิทธิขั้นพื้นฐานของปวงชนชาวไทยในการรับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 12 ปีโดยไม่คิดมูลค่า อีกทั้งตราบทบัญญัติให้มีกฎหมายการศึกษาแห่งชาติ เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองเศรษฐกิจ และสังคม ดังนั้น พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 จึงได้รับการผลักดัน และสนับสนุนจากมหาชนทุกหมู่เหล่า โดยมีวัตถุประสงค์หลัก 4 ประการ คือ

1. พัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน โดยการยกระดับความรู้ความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ ลงมือปฏิบัติ และแก้ไขปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจำวัน สามารถดำรงตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีความสุข
2. ปรับปรุงโครงสร้างและรูปแบบการจัดการศึกษาและการบริหารทรัพยากร ที่กระจายอำนาจการตัดสินใจไปสู่โรงเรียนเพื่อให้เกิดความคล่องตัวและ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน พ่อแม่ ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างแท้จริง
3. ปรับปรุงระบบการผลิตและพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู อีกทั้งยกย่องฐานะ และยกระดับความเป็นอยู่ของครูให้ดีขึ้น
4. รับรองมาตรฐานและพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยการส่งเสริมระบบ การประเมินผลภายในที่จัดทำโดยสถานศึกษา ควบคู่ไปกับการจัดตั้งองค์กร อิสระเพื่อการพัฒนาระบบการประเมินผลภายนอก

การดำเนินงานเพื่อปฏิรูปการศึกษาของไทยในรอบ 2 ปีที่ผ่าน มาประสบความสำเร็จ เป็นลำดับ ดังจะเห็นได้จากความรู้ความเข้าใจ และการสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษา ที่เพิ่มขึ้นจากผู้เรียนพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์ ผู้บริหารการศึกษาในทุกระดับ และชุมชน กระนั้น รัฐบาลชุดปัจจุบันภายใต้การนำของ ฯพณฯ พันตำรวจโท ทักษิณ ชินวัตร นายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศเจตนารมย์ ที่แน่วแน่ในการนำนโยบายการปฏิรูปการศึกษาไปสู่การปฏิบัติให้บังเกิดผลสัมฤทธิ์ ภายใต้กรอบระยะเวลาที่กำหนดโดยถือว่าเป้าหมายสูงสุดของการปฏิรูปการศึกษาไทย คือ การเสริมสร้างศักยภาพของคนไทยให้สามารถดำรงชีวิตในโลกแห่งเทคโนโลยี สารสนเทศควบคู่ไปกับการสงวนรักษาเอกลักษณ์ความเป็นไทยให้สืบต่อไปชั่วลูกชั่วหลาน